El encuentro impulsado por RED SUMMA Education reunió en Colombia a responsables educativos, autoridades territoriales y referentes institucionales de distintos países para compartir experiencias y avanzar en nuevas formas de cooperación.
RED SUMMA BEYOND: Líderes Destacados 2026 reunió del 1 al 4 de octubre en Colombia a responsables de la gestión educativa, autoridades regionales y referentes institucionales de Colombia, México y Argentina en torno a una conversación común: cómo fortalecer el liderazgo y la cooperación para responder a desafíos educativos que exigen cada vez mayor capacidad de adaptación, coordinación y toma de decisiones.
El encuentro, desarrollado en Montería, Cereté, Lorica y Coveñas, combinó reflexión académica, diálogo con administraciones públicas e intercambio de experiencias territoriales. Su propósito fue conectar perspectivas diferentes y favorecer relaciones capaces de trascender el propio evento.
Desde la mirada del Instituto Europeo de Posgrado, integrante de RED SUMMA Education, RED SUMMA BEYOND permitió poner el foco en una dimensión especialmente relevante para la formación de directivos y profesionales: el liderazgo no se ejerce de manera aislada. Requiere comprender contextos, generar confianza, identificar capacidades complementarias y construir alianzas que permitan transformar las ideas en acciones.
Liderar también significa convertir el diálogo en decisiones
Uno de los mensajes centrales del encuentro fue la necesidad de evitar que la cooperación se limite al intercambio de buenas intenciones.
Javier Arteaga Silvia, director general de RED SUMMA Education, recordó que RED SUMMA BEYOND dio continuidad a una conversación iniciada meses atrás en Buenos Aires, donde líderes educativos de América Latina comenzaron a plantearse qué podían hacer conjuntamente para contribuir a la transformación de sus territorios.
“Queríamos que esa conversación continuara. Queríamos convertirla en acciones.” – Javier Arteaga.
La reflexión situó el liderazgo en un terreno práctico: escuchar perspectivas diferentes es necesario, pero su verdadero valor aparece cuando ese conocimiento permite orientar decisiones, fortalecer instituciones y generar nuevas oportunidades.
Ese enfoque estuvo presente durante los encuentros con autoridades regionales de Córdoba y en las conversaciones mantenidas con responsables de distintos sistemas educativos.
Una alianza que se tradujo en oportunidades de formación
La voluntad de llevar la cooperación a acciones concretas tuvo uno de sus principales resultados durante el encuentro con Erasmo Zuleta, gobernador de Córdoba, y Gabriel Moreno, presidente de la Asamblea Departamental de Córdoba.
En ese espacio, RED SUMMA Education anunció 50 becas del 60 % para programas de maestría y doctorado, destinadas a las ocho Secretarías de Educación invitadas al encuentro.
La iniciativa vinculó dos dimensiones presentes durante toda la agenda: el fortalecimiento de quienes tienen responsabilidades de liderazgo en educación y la necesidad de acercar oportunidades de formación avanzada a los territorios.
Desde una perspectiva de desarrollo profesional, este tipo de acciones refuerza el valor de la formación continua como herramienta para quienes deben gestionar instituciones, liderar equipos y responder a entornos educativos en transformación.
Liderazgos diversos para problemas que ya no admiten una única mirada
RED SUMMA BEYOND reunió perfiles procedentes de diferentes niveles y ámbitos de la gestión educativa.
Participaron Edgar Otero David, secretario de Educación del Departamento de Córdoba; Agustín Javier Porres, director regional para América Latina de Fundación Varkey; Carmen Yolanda Quintero Reyes, subsecretaria de Formación y Atención al Magisterio de Guadalajara; Carlos Fabricio Cuenca, presidente del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos; Bettsy Aline Charris Palacio, coordinadora de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación del Cesar; Camila Ochoa Sánchez, subsecretaria de Educación del Departamento de Cundinamarca; y Serly Yeins Ayazo Peñata, líder de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Apartadó.
También estuvieron presentes Marinella Camargo Buitrago, secretaria de Educación Municipal de Duitama; Diana Nataly Caliz Arteaga, secretaria de Educación del Departamento de Putumayo, y Dionicio Vicente Brown O’Neill, director de Estudios Superiores de San Andrés y Providencia.
La pluralidad de funciones permitió abordar asuntos como liderazgo, formación docente, calidad, gestión pública y acceso desde perspectivas complementarias.
La confianza como capacidad de liderazgo
Entre los espacios académicos destacó la intervención de Agustín Porres, quien abordó el liderazgo educativo desde la confianza y puso en valor la posibilidad de reunir generaciones y trayectorias diferentes.
Su reflexión destacó que estos encuentros permiten acercar distintas visiones sobre el futuro de la educación y enriquecerlas mediante el intercambio entre personas con experiencias diversas.
Para el Instituto Europeo de Posgrado, esta lectura conecta con una idea especialmente relevante en la formación de quienes asumen responsabilidades directivas: liderar no consiste únicamente en definir objetivos o administrar recursos. También exige generar confianza, facilitar conversaciones y movilizar capacidades dentro y fuera de las organizaciones.
Cooperación internacional para aprender entre contextos
El recorrido por Córdoba y Sucre permitió incorporar a la conversación educativa las realidades de los territorios, Cereté, Montería, Lorica y Coveñas fueron escenarios de encuentros con autoridades, responsables educativos y actores regionales. Estas conversaciones permitieron reconocer que los desafíos pueden compartir elementos comunes, aunque las respuestas necesiten adaptarse a las particularidades de cada entorno.
RED SUMMA BEYOND dejó así una lectura que trasciende el ámbito estrictamente educativo: los liderazgos capaces de generar transformación son aquellos que conectan conocimiento, contexto y capacidad de colaboración.
La experiencia mostró que la cooperación internacional adquiere mayor valor cuando permite compartir aprendizajes, contrastar modelos y convertir las relaciones institucionales en nuevas posibilidades de formación y desarrollo.